Start / Utbildning & barnomsorg / Skolmiljö / Tillgänglighet

Tillgänglighet

Barn och ungdomar med funktionsnedsättning har ofta större behov av stöd och individuell anpassning än andra. Hur stödet fungerar är avgörande för barns och ungas rätt till likvärdig utbildning och full delaktighet. Det är också betydelsefullt för de attityder till människor med funktionsnedsättning som barn och unga grundlägger i förskolan och skolan.

Lika villkor

En hög tillgänglighet på skolor och förskolor är en förutsättning för att alla elever ska kunna delta på lika villkor. Det är också viktigt för skolpersonal, föräldrar och andra som använder verksamhetens lokaler. Utbildning i det ordinarie skolsystemet förutsätter att det finns anpassade läromedel och annat kompetent stöd.

Inriktningsmål

Knivsta kommuns plan för full delaktighet 2009-2012 har följande inriktningsmål för förskola och skola:

• Förskolan och skolan ska ha en tillgänglig fysisk miljö både inom- och utomhus.
• Barns/elevers behov ska styra anpassning av miljö/lokaler.
• Alla barn/elever ska erbjudas likvärdig kost oberoende av matallergi.
• Förskolan och skolan ska vara anpassad för personal och föräldrar med funktionsnedsättning.
• All personal i förskolan och skolan ska ha grundläggande kunskap om funktionsnedsättning.
• Lärare och annan personal som har direkt kontakt med barn/elever med funktionsnedsättning ska ha en mer ingående kunskap om funktionsnedsättningen och dess konsekvenser.
• Vuxenutbildning ska vara tillgänglig för alla.
• Utbildningsnämnden har ansvaret för att kontinuerligt upprätta åtgärdsprogram med konkreta tydliga stödåtgärder för barn/elever med funktionsnedsättning.